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2019年人教版高一语文上册《红烛》课后练习题及答案

时间:2019-10-23 16:44      浏览次数:      作者:tony

  高一学生语文学习要接触很多课文,课堂上学习的知识点在课后很容易遗忘,因此在课后学生要养成做练习题的习惯,这样能够对课文中的重要知识点加深印象,接下来衡水致知教育为大家带来2019年人教版高一语文上册《红烛》课后练习题及答案,希望能够帮助大家学好高一语文。

人教版高一语文《红烛》课后练习题及答案

  1、“是谁点的火——点着灵魂?”“也救出他们的灵魂”,两个“灵魂”的含义一样吗?

  2、说说下列句子的含义。

  请将你的脂膏,不息地流向人间,培出慰藉的花儿,结成快乐的果子!

  灰心流泪你的果,创造光明你的因

  莫问收获,但问耕耘。

  3、为何以“红烛”为题?

  4、《沁园春长沙》《站在地球上放号》《红烛》《致云雀》在诗歌艺术风格上有何异同?结合作品说明。

  5、结合本单元的诗歌,谈谈“意象——形象——情感”三者之间的关系。

  答案

  1、(形式与内容)不一样。第一个灵魂,用了比喻,是蜡烛的灵魂与思想,是指蜡烛的牺牲、奉献精神。第二个灵魂,是指世人的平庸思想,意思是要拯救灵魂,拯救人类,打破束缚与无形的监狱。

  2、(重要词语解释,形式与内容)用比喻、拟人手法,表现牺牲自己脂膏,奉献自己,给人类以幸福与快乐。

  用了拟人手法,“灰心流泪”是指牺牲自己,是为了给世界“创造光明”;奉献自己的果,是为了幸福他人、世界光明的原因。

  用了比喻的手法,耕耘是过程,有了耕耘、努力、付出,自然就有收获、硕果。人们要多耕耘、付出,才有收获与丰收。

  3、(形式与内容)用比喻的手法,通过对话,写了蜡烛的燃烧,蜡烛的伤心流泪,进而喻指人类要有燃烧自己,牺牲自己,照亮别人、拯救灵魂、给别人与世界带来光明快乐的精神。红烛不是光写蜡烛,是在写人,有精神,有思想,有境界,耕耘自然有收获。

  4、同:都展示了青春的激情,充满浪漫主义色彩。

  异:《沁园春长沙》则是慷慨激昂的风格。通过眼前的景物与回忆风华正茂的学生时代,展示伟人主宰世界的伟大抱负。《站在地球上放号》风格是雄奇奔放。通过夸张与排比等形式展现诗人要打破旧世界、开创新世界的抱负。《红烛》用了象征手法,沉郁顿挫、满腔激情的风格。从蜡炬成灰变换新的内涵,倡导人们做敢于牺牲、创造光明、给人间带来光明的精神。《致云雀》用了象征手法,云雀象征浪漫主义风格明显。云雀是欢乐、光明、美丽的象征。诗人运用比喻、类比、设问的方式,对云雀加以描绘。

  5、如“红烛——自我牺牲、创造光明的形象——满腔热情的歌颂”;“云雀——快乐向上的形象——歌颂青春与积极的人生态度”。

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